学习金字塔
简介
学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果,它用数字形式形象显示了:采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。
学习金字塔中一共包含七种方法,塔上半部分四种:听讲、阅读、听和看、示范看演示,是传统的被动式学习。塔下半部分三种:小组讨论、实操演练、转教别人是主动学习方法。
听讲
听讲是最普通、最常规的学习方法 ,就是老师在上面说,学生在下面听,但学习效果却是最低的,两周以后学习保持率只有5%。
听讲是最普通、最常规的学习方法 ,就是老师在上面说,学生在下面听,但学习效果却是最低的,两周以后学习保持率只有5%。
阅读
我们自学最常用的一种学习方法,就是我们学习时自己读。通过“阅读”方式学到的知识内容,两周以后可以保持10%。
发现问题没有?如果老师上课只是照本宣科,还不如自己读,因阅读的效果比听讲还高5%。
视听(听+看)
这种听与听老师讲不一样,看和阅读不一样,是指利用“声音、图片、视频”的方式学习,两周后保持率可以达到20%。
听老师讲为什么还没有看、听视频效果高呢?因听老师是被动学习,而看、听视频是自己算是半主动学习吧。
演示(示范、看演示)
“示范”、“看演示”:就是老师示范,学生看演示,采用这种学习方式,两周后知识能保持30%。
比如我们中学上过的化学实验课,事隔多年还有印象。
讨论(小组讨论)
小组讨论,两周后对知识的保持是50%。讨论时一定要自己参与讨论,有自己的主张、见解,而不是看着别人讨论。
在小学、中学教学中,有很多知识的教学方法老师会设计讨论,但如果没有组织好就成了学生自由活动,没有达到学习的目的。
实践(实操演练)
实操演练包括:实践、练习、实验等,两周后对知识的保持可以达到75%。
比如中学化学同一实验,看老师演示效果是30%,而自己动手做一遍,效果是75%。再比如学开车,再好的教练教,如果自己不上手开,是绝对学不会开车的。
教授给其他人(转教别人)
转教别人,并且将自己掌握的知识毫不保留的教给别人,两周后知识可以保持90%。
总结
学习效果在30%以下的几种传统方式,都是个人学习或被动学习;而学习效果在50%以上的,都是团队学习、主动学习和参与式学习。